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六歲那年，我在書上探望一幅很有滋有味的畫，那本書和舊山林相干，名字叫《真人真事的穿插》。畫裡有條大蟒蛇正吞野獸。這裡是該署畫的寫本：
書上寫着：“大蚺蛇會把土物通吞進去，完好無損不體會。而後它們就無法動彈了，要花六個月的時代邊睡眠邊消化。”之所以我的盤算飛到老林裡去探險，尾聲用雜色洋毫畫出了出世作。我的一言九鼎號著述。它是云云的：
我把我的佳構拿給丁看，問他們怕即若。但他們對答說：“冕有啊好怕的？”我畫的又錯笠。我畫的是方化大象的蟒。事後
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我把巨蟒的箇中畫沁，諸如此類爸爸就可不看懂。她倆連續不斷需要註解。我的亞號着述在此地：
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家長創議我最爲別再畫大蟒蛇，不論是腹腔大開的竟然肚閉上的，我本該心無二用習工藝美術、史乘、代數學和代數。就這麼樣，在六歲那年，我割捨了改成大畫家的意向。老大號和次之號文章的栽斤頭讓我很寒心。父母他人哎喲都不懂，連接要囡來給他倆註腳，這讓我以爲很累。
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是以我只好揀選別的差，三合會了開飛機。我飛遍方方面面環球。航天學問對我耐用很有贊助。我看一眼就能判別出神州和安哥拉1。如果在夜幕迷路，這是很頂用的。
噴薄欲出我在事體上和過江之鯽主要的人有過成千上萬來往。大部分韶光我吃飯在壯丁內。我出格馬虎地洞察過她倆。這並一去不返轉變我對他倆的主見。
每當遇到在我觀黨首還清產覈資楚的人，我就會用隨身帶走的重要號着述來探路他。我想知底是不是有人能真性化工解這幅畫。但答卷連續不斷：“這是帽盔呀。”使敵方如此質問，那我決不會再說起大蟒、天稟樹林和單薄。我會妥協他的品位。我會跟他辯論橋牌、橄欖球、政事還是領帶。該署壯年人會很稱快，備感她倆神交的之人真是申明通義啊。